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武汉华中师大报道:惩戒出于“爱”,是个“技术活儿”

发表日期:2021-1-5 作者:华中师大家教网 电话:170-9270-2050
《规则》指出,在确有必要的情况下,学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。

  如何通过惩戒帮助学生更好地成长?田芯提醒教师同行和家长,对学生的惩戒一定要出于“爱”,如果为了惩戒而惩戒,学生感受不到关心、爱护,惩戒不仅不能取得良好的效果,反而会引起学生反感。此外,对学生惩戒时,教师要学会克制情绪,把握分寸,不要有过激行为,惩戒时还要尽量避免在公众场合进行,尊重学生私密。

  江汉区惠康里小学校长吴慧晶说,教育惩戒是教育的一种方式,也有方法、有规律。例如课堂上不遵守纪律的学生,老师可以用禁言惩戒,也可以用三次发言抵消一次不守纪律错误;遇到上学经常迟到的孩子,教师可安排值日、做公益劳动、给班级擦黑板等方法惩戒。“对于特殊学生的错误言行要特殊对待,惩戒不能一把尺子”,吴慧晶说,《规则》的出台有利于学校培养学生的规则意识、责任意识,让教师会用、敢用、慎用教育惩戒,家校共同营造良好教育生态。

  江汉区邬家墩小学校长江鸥说,《规则》将是我国教育制度和规则健全的一个标志,引导教育在正轨上更好发展。同时,她也认为“惩戒”是一个技术活儿,担心老师们把握不好,不会用、不敢用,导致回到不敢管、不愿管的老路上,也担心有老师会过度使用而踩红线。“后期,学校将沟通、培训、健全学校机制和制度,消除家长和社会对惩戒规则的顾虑,形成家校合力,让我们的教育手有戒尺而有度,眼中有光也有爱,心有底线而有为。”

 

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